- fehto.ru -

Пожалуй, наиболее простым и информативным «инструментом», с помощью которого тренер может получить информацию о своих подопечных, является наблюдение. При всей простоте и обыденности этого «инструмента» правильное пользование им требует постановки цели: «что я хочу узнать» и выбора или создания условий, в которых это качество (или комплекс качеств) может быть наблюдаемо. Например:
— для выявления инициативности и ловкости можно использовать спортивные игры;
— для оценки настойчивости — трудные задания, требующие выполнения работы на фоне развивающегося утомления или задания для самостоятельной работы;
— для определения способностей ориентироваться в сложной обстановке и решать различные тактические задачи — игры, предполагающие действия с выбором, переключением от одного способа поведения к другому, а также основанные на расчете вариантов или учете возможных намерений противника.
Уже на первых занятиях фехтованием тренер может получить информацию о степени моторной одаренности и двигательной активности детей. Наиболее подходит для этого игра. Она способствует проявлению тех задатков и качеств, которые могут иметь самое прямое отношение к фехтованию. К тому же игры являются наиболее естественным видом деятельности
младших школьников и связаны с высоким уровнем мотивации, что несомненно позитивно влияет на надежность оценок.
Игры с мячом позволяют оценивать:
— моторную одаренность детей: координированность, ловкость, быстроту и точность реагирований;
— социальную направленность: индивидуализм или склонность к командной игре; экстра- или интра-карательность (кого винит в неудаче или поражении: партнеров по команде, условия игры, судью или себя?);
— социальную активность: демонстративность (например, желание при игре в футбол забивать голы) или осторожность (в том же футболе стоять на воротах); склонность быть лидером или аутсайдером;
— уверенность-неуверенность в себе;
— склонность к конфликтам или стремление их избегать.
С помощью специальных заданий тренер может получить представление о способности своих подопечных регулировать быстроту, глубину, амплитуду и ритм движений, характерных для фехтования.
Много полезной информации тренер может получить, беседуя с фехтовальщиками. Если по ходу этой беседы ненавязчиво ставить заранее подготовленные вопросы, то она сама по себе может представлять скрытую форму опроса. Чаще всего с помощью опроса стараются выявить такие личностные качества, как:
— отношение спортсмена к себе, окружающему миру и другим людям;
— самооценка и уровень притязаний;
— уровень тренировочной и соревновательной мотивации;